دليل معلم التربية الإسلامية

النموذج الأول:

المجال:

القرآن الكريم وتجويده.

المعيار:

يعظم معلم العلوم الشرعية كتاب الله تعالى، ويتلوه دون لحن عن فهم ودراية، مع
حفظ أجزاء منه، ويربي الطلاب على محبته وآدابه.

المؤشر:

يتلو القرآن الكريم دون لحن جلي ولا خفي، ملتزمًا آداب التلاوة.

السؤال:

قرأ أحمد قوله تعالى: )وآتى المال على حبه ذوي القربى واليتامى والمساكين( بفتح النون، وقرأ محمد قوله تعالى: (وأوعدناكم جانب الطور الأيمن) بكسر النون في (الأيمن)، وقرأت فاطمة قوله تعالى:( والسماء بنيناها بأيد ) بإضافة الياء في كلمة )أيد(، بينما قرأت هدى الآية دون مد كلمة السماء.

من الذي وقع في اللحن الجلي:

أ الجميع.
ب الجميع باستثناء هدى.
ج محمد، وفاطمة.
د أحمد، ومحمد.
الإجابة:
الإجابة الصحيحة هي فقرة (ج)؛ لأن قراءة أحمد صحيحة، وهدى وقعت في لحن خفي وليس جليًا، بينما وقع كل من محمد وفاطمة في اللحن الجلي؛ فالنون في كلمة الأيمن مفتوحة، والأيد دون ياء ومعناها القوة، وإضافة الياء لها يترتب عليه تغير المعنى إلى (أيدي) جمع يد.